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  • 答:

      斯玛特幼儿美术加盟中心武志老师提醒我们:儿童学习美术,千万别找什么教材,那会抹杀了孩子的创造力。他喜欢画什么,他喜欢怎样画都可以,那是在表达他自己最真实的感受。家长和老师要做的仅仅是鼓励他,无论你觉得他画的有多不好,也一定要找到点来夸奖他。兴趣是最好的老师不同年龄段的孩子对事物的理解是不同的。而且你买的教材也不一定是符合他的,如果把孩子还没有意识到的东西强加给他,他的创造力就会被无情抹杀。

  • 答:

      答:因为学习美术本身就是一种乐趣,在无意识涂鸦时期结束后,儿童有意识的开始表现出自己对周围事物的认识。由于年龄小思维本真,因而表现在画面中的形象总是很单纯,很美好,他们往往对自己特别感兴趣的部分加以夸张强调,其他部分一切淡化,好像把物体拉近,后面虚化一样。

      5岁的时候他的创造想象力为80%,比如画人物,孩子或许认为眼睛是最美的地方,那么他们在表现眼睛的时候,就会画的很大很圆,鼻子和嘴巴很小。那么眼睛甚至 整个画面。这在儿童美术现象中是常见的,充分运用夸张,人物头大身子小的作品是孩子纯真,本真的感情的宣泄和表露。因此在斯玛特的教学正确辅导孩子画画,必须掌握儿童心理,不能用成人的眼光来约束孩子的想象力,正是因为儿童美术具有充分的想象力,所以才应该站在孩子的角度理解他们的作品,懂得欣赏他们的作品,否则过早扼杀了孩子的艺术天性。

      当儿童已经懵懂的时候他会没有想象的用手去画,去任意的做着什么,他会觉得很好玩,当他做出一个什么形状的时候他会在这里得到认知,他学会了创造,然后重新认识了这个,可以这样玩可以这样做。以此来说明他对美术的一种认知过程。

  • 答:

      答:原理:在绘画过程中不去束缚孩子们的想象力和创造力,尊重客观规律,尊重大自然,从原始社会开始人类解放了双手,也就意味着创造的开始,人类开始有了基本的绘画能力,通过绘画来了解大自然,了解人类文明,传达一种思想。通过双手他们了解到新的艺术形态,对社会环境的影响,从而晋升到绘画,并且以一种感知,认识,创造的形式来诠释美术对我们影响的重要性。

      理念:我们通过全新的理念和形式、工具材料的丰富性、方法的多样性和趣味性,不断培养学员们的美术鉴赏能力与美术表现力,从而使其动手能力、观察能力、想象能力、创造能力得到综合性的提高。

     

  • 答:

      答:首先,老师必须是一位热爱这个职业,热爱学生,能充分融入到他们的世界里的一名教育工作者。老师在对孩子说话的时候是蹲下来跟孩子交流的,这样就达到了平衡,给孩子充分的关爱,让他感觉跟你没有距离感。如果我们仅仅把美术老师看成是谋生计的职业,那么我们付出将是十分有限的,得到的回馈也会很少。最为老师一定要清楚自己所承担的责任。其次,老师必须具备扎实的专业知识和较高的文化修养。要熟悉中外美术史,有较高的美术鉴赏能力,要广泛地涉猎各种艺术形式,懂得欣赏和评鉴。不断地积累知识和技能。再次,老师不光有知识,还要有创新精神,是思想上的创新。传统的美术教育,理性太多,感性(想象)的太少,不能够充分发挥学生的想象创造性。而老师的价值则是在通过向学生传授美术知识,培养学生美术鉴赏能力和绘画创作能力的教学中实现的。因此老师也要不断学习,不断提高讲解和指导的能力,进而提高美术教育的质量。

  • 答:

      斯玛特解析,首先要了解一点就是我们自身存在着一些很传统的模式化的“艺术”认知,这是体制问题。如果我想要更好的去吸收新事物首先旧事物就要从根上去理解性的解决,在来盖新房子,就像一个女孩失恋后会重新来过时从外在入手给予自己好心情的先决条件,你要做的就是从上课的状态上得到改变,外面不变里面就变不了,然后就是多阅读!

  • 答:

      这个问题我想你自己好好整理笔记就会知道了,我们在培训过程中都说过!艺术、美术本来就是要服务于我们的心、灵美化世界连接我们与世界与生活的沟通,我们做的就是还原艺术对人影响的本质,还原艺术教育对孩子童年教育的本质

  • 答:你先想想从不画画、或者与斯玛特理念相违背的绘画会对孩子一生有什么影响?就会知道儿童为什么要学习美术了

  • 答:

      7岁开始孩子在思维上得到了“质”的变化,当他们的课程中开始出现加减乘除是就能验证这一点,这时他的手部发育可以慢慢的承受学习造型所需要的辛苦和体力,他们的视觉观察力也开始逐渐有思考,他们从心里上能够接受这种绘画形式了

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